A inclusão escolar é um valor inegociável, mas precisa ser tratada com seriedade, equilíbrio e responsabilidade. Esta obra convida o leitor a uma reflexão urgente e honesta: é possível garantir inclusão sem comprometer a qualidade do ensino para todos? A partir de uma abordagem técnico-jurídica, baseada em leis, pareceres e decisões judiciais, Ricardo Furtado analisa os limites da capacidade de atendimento das instituições e defende que negar matrícula, quando há justificativa legítima, não constitui discriminação.

O livro nasce do cotidiano escolar e dos dilemas enfrentados por educadores, gestores e famílias. Ele sugere que o princípio da equidade, o direito à educação de qualidade e a autonomia das escolas devem caminhar juntos para assegurar um ensino verdadeiramente inclusivo e sustentável. Convido você, leitor, a repensar o que é inclusão com responsabilidade — não como uma imposição ideológica, mas como um compromisso ético com cada estudante e com o futuro da educação brasileira.